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【夕阳红学府】京胡课程的教学实践与思考

时间:2017-10-26 13:50:47  点击量:109

京胡课程的教学实践与思考

京胡班教师   单连全


       我于2013年应聘担任学校双珠路校区京胡班教师,至今已有四年了。这四年来,在学校正确领导、班长及班委会积极协助、全班学员的努力配合下,使得京胡班学员数量逐年增多,学习热情日益高涨,红红火火,有声有色,你追我赶,积极向上。

当年接手京胡班的时候,我有些担心,一是担心自己的学识浅薄,难以胜任,怕教不好;二是怕学员年龄过大,基础又差,怕学不好。经过这四年的经验证明,这些担心完全被消除了,根据四年来的教学实践得出以下体会:

        一、教人先自知,以自己的实践经验去指导学员

        京剧是国戏、是国粹,是一门博大精深的表演艺术,有着悠久的历史。京胡是京剧不可缺少的伴奏乐器,过去在文场上用的伴奏乐器三大件,第一件就是京胡,京胡是主弦。现在虽然乐器逐渐增多,甚至有西洋乐器加入,但还是离不开京胡作为主弦。但要拉好京胡决不是一件易事。

        京胡不同于二胡,它的特点是,音色明快响亮,弦硬运弓有难度,运指也有难度,拉不好就会出很大噪音,会影响自己的情绪,周围的人也有些觉得刺耳。

        针对这个问题,作为京胡老师,首先要吃透京胡的这些特点,先熟悉好所学曲谱备好课,再引导学员去把握其中的关键所在,由浅入深地帮助学员逐渐适应京胡的特点,且越学越有劲头。

        二、因才多施教,将真正的知识本领让学员学到

        京胡班的学员很有特点,就总体情况看,少数的基础好,多数的基础差,学习热情较高;就拉弦的阅历看,有几十年的,有十几年的,有几年的,还有从未接触过的,水平参差不齐;就学习的年龄看,这些学员大都在60岁以上,理解力增强,记忆力下降,普遍畏难发愁。这就给教课带来了很大的难度。

        在这种情况下,就要根据班里的实际情况来施教,选择曲子也得照顾到这些特点,既要照顾到水平高一些的,又要照顾到水平差一些的。对基础差一些的就要从学基础做起,让基础好一些的也跟着进一步熟练,对于基础特别差的就用休息时间个别补课的办法来解决,这样就都把基本功就打得牢一些。

这样做,虽然每课都要付出很多,有时累得满头大汗,但都达到了应当达到的效果。自己再苦再累也心里甜,心里坦然,总觉得这些付出很值得。

        三、学员求团结,照学校的规章制度办好京胡班

        我们京胡班的全体学员形成一个共识,就是只要进京胡班,就必须自觉遵守校规校纪,全班同志都必须搞好团结,形成一种互帮互学、团结友爱、人人争当优秀学员的气氛。



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